O que é tecnologia educacional?
Com o avanço das inovações tecnológicas faz-se necessário que a educação acompanhe este processo tecnológico inserindo este recurso em prol do ensino e facilitando o acesso a informações. É de extrema importância que a escola estimule nos alunos o interesse pela aprendizagem e que este interesse seja mantido ao longo de sua vida profissional que certamente exigirá cada vez mais o uso de novas tecnologias.
Alguns recursos podem contribuir para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem alguns exemplos são: softwares educacionais, computadores, celulares e jogos educativos. Mas com o uso em larga escala de novas tecnologias possibilitou-se uma maior troca de informações, diante disso é necessário saber selecionar e filtrar o que é significativo e absorver aquilo que contribui positivamente. Uma vez que a realidade em que vivemos não mais permite a existência de “ilhas’’ de pessoas, precisamos estabelecer laços constantes com os alunos e o novo. Vale ressaltar que a Educação apoiada em tecnologias não pode limitar-se a colocação de computadores nas escolas, e muito menos, ao uso indiscriminado de recursos ditos como educativos.
Existe ainda um longo caminho a ser percorrido, e que certamente não será realizado a curto prazo. O uso da tecnologia só fara sentido se ela vier contribuir significativamente para a realidade educacional vigente. dependendo do modo que for utilizado, o computador poderá simplesmente validar a Educação hoje questionada, ou para orientar para uma Educação inovadora e principalmente transformadora.
A internet nos oferece um leque gigantesco de possibilidades e potencialidades. Muitas vezes ocorre uma falta de orientação e instrução para o usuário, seu uso na Educação promoveria uma interação ente professor, computador e aluno, sendo possível organizar melhor este sistema para que possam ser esclarecidas dúvidas e direcionar os alunos a pensarem e aprenderem.
A Educação não pode continuar produzindo pessoas incapazes de pensarem e construírem seus conhecimentos, na nova escola o conhecimento é produto de constante construção, de interações e de enriquecimentos mútuos entre alunos e professores.
Capítulos I e II do livro GEBRAN, Maurício Pessoa. Tecnologias Educacionais. Curitiba: IESDE Brasil S.A. 2009.